Quelltext der Seite PASCH 3-SFU-Mannheim

= 04.-17.07.2010 Sachfachunterricht auf Deutsch =
==Seminarort==

{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
|
<widget type="googlemap" debug="0" disabled="0" height="300"
 width="500" zoom="15">
      <marker lat="49.46105" lon="8.47758">
        [http://www.goethe.de/ins/de/ort/man/deindex.htm Goethe-Institut Mannheim-Heidelberg]
      </marker>
       </widget>
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[[Bild:FotoSketcher - logo1.jpg|600px]]
|}

== Brainstorming ==
{{Kasten_gelb|[http://www.wordle.net/create Wordle] Welches Potenzial hat das Internet für den DFU?
:*'''Wörter sammeln und in Wordle präsentieren!'''}}
<br />
[[Bild:Wordle1.jpg|500px]]<br />
<br />
[[Bild:Wordle2.jpg|400px]]


=== Wordle===


{{Kasten_gelb|[http://www.wordle.net/create Wordle] setze ich sehr gern im Unterricht ein. Es ist sehr schnell erstellt und kann auf normalen und "elektronischen" Arbeitsblättern (Wiki, PPT) genutzt werden.
*Texte und Wörter werden grafisch aufbereitet (Farben, Schriftarten, Hintergründe können selbst verändert werden.)
*Je nach Anzahl der Wortnennungen, werden häufige Wörter vergrößert dargestellt. Vergrößerungen lassen sich auch eigenhändig erstellen.
*'''Vorteile:'''
:* einfach zu bedienen
:* kostenlos
:* ohne Anmeldung zugänglich


}}


==== Hilfe: Wie kann man Wordle speichern? ====
1.) Als Bildschirmfoto durch die Windows “Druck”-Taste

:* Sondertaste “Druck”-Taste betätigen -  Bildschirminhalt wird als Grafik gespeichert (in der Zwischenablage), Achtung! Nur ein Bild wird gespeichert!
:* Einfügen in ein geeignetes Programm - Textverarbeitungs- oder Grafikprogramm (z. B. Word, Irfanview) (Einfügen klicken oder STRG-V (CTRL-V) )
:* Wordle-Bild ausschneiden und weiterbearbeiten
::*Für iMac gilt die Tastenkombination cmd+shift+4


2.) Als PDF speichern / weiter als Bild verarbeiten:<br />
:*Programm: http://www.cutepdf.com/Products/CutePDF/writer.asp
:* Über drucken gehen

Welche Einsatzszenarien gibt es:<br />

==== 1. Gesprächsanlass ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
Mein erstes Wordle: :-) [http://landeskunde.wordpress.com/2008/06/13/experiment-mit-wordle-zum-thema-freizeit/ Experiment mit Wordle zum Thema Freizeit]
| width="500px"  style="background-color:#FFFFFF; border:1px solid #FFFFFF"  |
Mein erstes Wordle: :-) [http://landeskunde.wordpress.com/2008/06/13/experiment-mit-wordle-zum-thema-freizeit/ Experiment mit Wordle zum Thema Freizeit]
* Erkläre die oben stehenden Begriffe.
* Finde Beispiele zu den Begriffen. (Beispielsätze)
* Ordne die Begriffe in positive und negative Assoziationen.
* Mit welche Assoziationen bist du einverstanden, mit welchen nicht. Begründe deine Aussage.
* Welche Gründe kann es für die negativen Assoziationen geben?
|} 


==== 2. Wordle als Lexikliste und Impuls für ein Wiki-Projekt ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:MusikWordle.jpg|300px]]
|Wordle als Lexikliste zu einem Thema/Wortfeld:<br />
Hier Musik
*Impuls für das Schülerprojekt: [[Meine Lieblingsmusik]]<br />
|}

==== 3.Wordle zur Rekonstruktion von Sätzen – hier: Komplimente ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Komplimente.jpg|300px]]<br />
|
Welche Komplimente verstecken sich in diesem Bild (Wordle) ?
*[http://landeskunde.wordpress.com/2009/05/14/komplimente/ Komplimente]<br />
|}

==== 4.Mit Wordle eine Definition formulieren ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Kommunikation.jpg]]<br />
|
'''Arbeitsblatt zum Thema Kommunikation:'''<br />
Die Schüler sollen aus dem Wordle eine Definition des Begriffs "Kommunikation" formulieren.<br />
|}

==== 5. Mit Wordle Lexik präsentieren ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Jiddisch.jpg|400px]]<br />
|
[http://landeskunde.wordpress.com/2009/11/10/jiddisch-eine-westgermanische-sprache/ Jiddisch – eine westgermanische Sprache]<br />
[http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_deutscher_W%C3%B6rter_aus_dem_Hebr%C3%A4ischen#W.C3.B6rter_aus_dem_Jiddischen Wörter aus dem Jiddischen]<br />
|}

==== 6.Wordle um Vorwissen zu aktivieren ====
{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Abibraeuche.jpg|300px]]<br />
|
[[Beispielaufgabe Abitur]]: Aufgabe - Welche der folgenden Abitur-Bräuche sind euch bekannt? Erklärt diese!<br /> 
*[[Beispielaufgabe Abitur/Aufgabe 2]]<br />
|}

==== 7.Sätze in die richtige Reihenfolge bringen.  ====

{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Ameisen1.jpg|500px]]<br />
|
:Beispiel:
:*[[Benutzer:Ralfbudapest/Gedichte#Bumerang_von_Joachim_Ringelnatz|Gedichte]]
<br />
|}

==== 8. Wordle als Cluster ====

{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em" 
| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
[[Bild:Freundschaft.jpg|300px]]
|
* Cluster in Wordle erstellen als DSD-Aufgabe (In der mündlichen DSD-Prüfung müssen die Schüler aus einem Wort-Cluster einen mündlichen Text produzieren. Hier eine kleine Übung.)
|}

==== 9. Weitere Ideen und Möglichkeiten  ====
*DaF/Ideen für den Sprachunterricht
:*- Einstieg zu neuen Märchen / Geschichten – Wörter zeigen, Schüler schreiben Geschichte, Märchen einführen: [https://ictandweb2teaching.wikispaces.com/file/view/Anweisungen%2Bzum%2BSchneewittchen%2BWordl%2BBild.doc Dokument - Schneewittchen]
* Wortlisten – Adjektive, Verben, Nomen etc [https://ictandweb2teaching.wikispaces.com/file/view/Anweisungen%2Bzum%2BSport%2BWordl%2BBild.doc Dokument]
aus: https://ictandweb2teaching.wikispaces.com/13.1.+Wordle+im+Unterricht
*aus dem Fachunterricht:
Wordle eignet sich für eine Annäherung an einen Text oder die Öffnung einer neuen Interpretationsperspektive.
:Beispiel Wordle im Geschichtsunterricht:
:*http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/wordle-interpretation/3200/


== PASCH-net ==

=== Ich habe einen Registrierungscode -Wie registriere ich mich? ===
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{{Kasten_gelb|'''Wichtig:''' <br />
#Sie erhalten eine Bestätigungs-E-Mail von PASCH-net. In dieser E-Mail müssen Sie auf den Aktivierungslink klicken.
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im Lehrerzimmer (für Lehrer) - '''Mitglied werden''' - <u>erst jetzt sind Sie in der Community</u>}}

=== Die Website der Partnerschulinitiative gliedert sich in drei Bereiche: ===

<gallery>
Bild:Paschoeffent.jpg|den für alle Welt sichtbaren öffentlichen Bereich http://www.pasch-net.de, 
Bild:Paschlehrer.jpg|die [http://www.pasch-net.de/pas/cls/leh/deindex.htm Website für Lehrer/innen], die nur die PASCH-Lehrer/innen besuchen können
Bild:Paschschüler.jpg|die [http://www.pasch-net.de/pas/cls/sch/deindex.htm Website für Schüler], zu der PASCH-Schüler/innen und ihre Lehrer/innen Zugang haben. 
</gallery>

*Arbeitsblätter "Schnitzeljagd" leicht verändert, auf den DFU zugeschnitten

=== Weitere Hilfreiche Seiten===

* [[DSD und Web2.0/Ideensammlung Arbeit mit Pasch.net]]
*[http://www.pasch-net.de/pas/faces/jsp/user/newsl/newsl.jspx PASCH Newsletter]
* Ziele und Möglichkeiten der [http://community.pasch-net.de/ der PASCH-Community]

== Arbeit im Wiki ==


=== Urheberrecht ===
{{Kasten blau|Die Benutzer sind verpflichtet, sich über das Urheberrecht bzw. über Verwertungsrechte und/oder die Lizenzbestimmungen eines Bildes zu informieren.
*Die Bilder müssen entweder selbst erstellt, von Bekannten erstellt und freigegeben oder 
*im Internet mindestens unter den Lizenzen GNU Free Documentation License und die Creative Commons Lizenz freigegeben sein.}}

Wie wichtig die Beachtung des Urheberrechts ist zeigt die aktuelle Entscheidung des Bundesgerichtshof (Urteil vom 12. November 2009 – Az.: I ZR 166/07):

{{Zitat|Wer auf seiner Internetseite auch fremde Inhalte veröffentlicht, kann unter bestimmten Umständen zur Zahlung von Schadensersatz verurteilt werden.<br />
(...)
Die Betreiber der Seite haben dem Urteil zufolge nicht ausreichend geprüft, wem die Rechte an den auf ihrer Plattform erschienenen Fotos zustehen. Es reiche nicht aus, in den Allgemeinen Geschäftsbedingungen die Nutzer darauf hinzuweisen, dass keine urheberrechtsverletzenden Inhalte auf die Seite geladen werden dürfen.|[http://www.fr-online.de/in_und_ausland/multimedia/aktuell/2078731_Urteil-zur-Haftung-im-Internet.html FR-online.de]}}


=== Einführung in das Arbeiten mit Wiki ===

{{:Erste Schritte/Navigation}}
<document>Ralfbudapest_Erste_Schritte.pdf</document>

{{#ev:youtube|Kl87tJcB4Io}}

:Test: [[:zum-wiki:Quiz: Was ist ein Wiki?|Was ist ein Wiki?]]
[[:zum-wiki:ZUM-Wiki-Führerschein/Wiki-Einsteiger/Lektion2/Anmeldung|Anmeldung]]

::* siehe auch: [[:zum-wiki:ZUM-Wiki-Führerschein/Wiki-Einsteiger/Lektion2/Schreiben|In ein Wiki schreiben]]
Information:
*'''[[Möglichkeiten des DSD-Wikis|Technische Möglichkeiten des DSD-Wikis]]'''
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:* [[PowerPoint-Präsentation im DSD-Wiki einbinden]]
:* [[Diagramme im DSD-Wiki direkt anzeigen]]
<gallery>
Bild:Chiodini wiki.jpg|[[:zum-wiki:ZUM-Wiki-Führerschein/Wiki-Einsteiger/Lektion1/Was ist ein Wiki?|Was ist ein Wiki?]]
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Bild:Durchgang1.jpg|[[Erste Schritte]]
</gallery>