DSD-Wiki:Über DSD-Wiki
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Wiki
Kurze Einführung
Der Name Wiki (hawaiisch für "schnell") zeigt schon den wichtigsten Vorteil dieser Web2.0 Anwendung.
Der Umgang mit einem Wiki ist rasch erlernbar, man braucht keine HTML Kenntnisse, sondern kann überall, wo man online ist, über bearbeiten in die Seiten schreiben.
Die Schüler können ganz einfach in Gruppen- oder Einzelarbeit eigene Websites erstellen und diese untereinander problemlos bearbeiten.
Zu jedem Thema können sie in der Schule oder von zu Hause aus ganz neue Seiten anlegen, bereits bestehende Seiten verändern oder kommentieren.
So entsteht eine gemeinsame Wissensbasis , die man übersichtlich aufbereiten und querverlinken kann.
Wiki und eLearning
Die Bedeutung von Wikis für den eLearning-Bereich unterstreicht folgendes Zitat:
| Wikis und Lerner-Communities werden immer wichtiger Zu den zukunftsfähigen Anwendungen gehören nach Ansicht der eLearning-Experten Wikis (71 %), Online-Communities und Open Educational Resources (beide 56 %). Deutlich weniger Befragte sehen die 3-D-Welt "Second Life" als Lernapplikation der Zukunft (33 %).
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Wie kann durch Wikis der Unterricht bereichert werden?
"Der klare Vorteil von Wikis besteht darin, dass Lernen zeitlich und räumlich flexibler ist. Insofern, als dass praktisch jeder Raum mit einem Computer darin zu einem ‚Klassenraum’ werden kann. Ein weiterer Gewinn von Wikis liegt in der Natur des Hypertexts, der Grundlage eines jeden Wikis: Durch die nicht-lineare Textstruktur wird eine individuelle Lernprogression ermöglicht; der Leser kann sich jederzeit entscheiden abzubrechen und woanders weiterzulesen. Dies wiederum fördert einen bewussten Umgang mit Texten und regt zu eigenem, selbstständigem Denken während des Leseprozesses an. Die Verlinkung von Wikis ermöglicht es außerdem, Informationen aus verschiedenen Gebieten zu verknüpfen und so auch Denkvorgänge systematisch miteinander zu vernetzen. Dies wiederum ist hilfreich beim Lösen komplexerer Probleme, da diese aus verschiedenen Perspektiven gesehen werden können."
Welche technische Möglichkeiten das DSD-Wiki besitzt, erfährt man hier: Möglichkeiten des DSD-Wikis
Inhaltliche Möglichkeiten des DSD-Wikis
Als "klassisches Web"
Ein Wiki kann als traditionelle Web-Seite genutzt werden. Natürlich ist das Design etwas eingeschränkt, aber schon nach kurzer Zeit kann man sich in die Funktionalität des Wikis einarbeiten. Es ist möglich Bilder, Videos, PPT-Präsentationen und Ton-Dateien einzubinden (siehe Technische Möglichkeiten des DSD-Wikis), auch die Hintergrundfarbe kann man verändern. Nur die Schrifttypen sind stark eingeschränkt. Dafür ist diese "Seite" schneller zu bearbeiten (während der Stunde oder in der Pause).
Beispiele für eine traditionelle Anwendung, die sich oft mit sind:
- Schulseiten
- Klassen- oder Kursseite: stellt die Klasse vor (durch die Schüler selbst), gibt Hinweise und Links zum Üben oder zum Bearbeiten bestimmter Aufgaben, präsentiert Schülerarbeiten
- Beispiele: 9A-07/08; 10B-07/08; 11A-07/08; 13A-07/08, Klasse 10A; Klasse 11B; Klasse 12A
- Präsentation von Wettbewerben und Projekten und deren Ergebnisse:
- Beispiele: Ein Internetwettbewerb von Schülern für Schüler: Wir in Ungarn; Mein Lieblingsding Projekt der Klasse 10A: Wie leben Jugendliche in Deutschland und in Ungarn? (Weiterführung der Ausstellung des Goethe Instituts - jung:de); Wettbewerb: Lieblingsplätze gesucht - Erzähle, wo du am liebsten bist.
- Informationen, Materialien und Links zum DSD
- Beispiele: Schriftliche Kommunikation ; Materialien; DSD-Glossar
- Hinweise zur Prüfung für DSD-Schüler
- Beispiele: Hilfe für DSD-C1-Schüler
- Übungen für Schüler (und Lehrer)
- Beispiele und Ideen: wichtige Fähigkeiten für das DSD trainieren (Diagrammanalyse, Projektarbeit, Übungen von Schülern für Schüler in diesem Wiki: Wir in Ungarn; vorbereitende Übungen auf die Teilbereiche des DSD (SK, LV usw); DSD-Quiz
- Vorbereitung, Dokumentation und Präsentation von Weiterbildungen
- Beispiel: auf dem Civilizáció-Wiki unter Weiterbildung
Als Web2.0-Anwendung
Wiki-Projekte/ projektorientiertes Lernen mit Wikis
Ein Wiki ist ideal, um Projekte gemeinsam zu planen und durchzuführen.
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=white shape=box]; "Wiki = Plattform" -> "Ergebnisse sammeln"; "Wiki = Plattform" -> "Sich austauschen"; "Wiki = Plattform" -> "Moderieren"; "Wiki = Plattform" -> "Präsentieren"; "Wiki = Plattform" -> "Unabhängigkeit \nvon der \nSchule"; "Wiki = Plattform" -> "Planvolles \narbeitsteiliges \nBearbeiten" } </graphviz>
Vorteile:
- Die Schüler können selbständig im Internet recherchieren, diese Ergebnisse hier gemeinsam sammeln, auswählen, kommentieren, verwerfen, verändern, verlinken ...
- Das Wiki kann einen Rahmen für planvolles Lernen bieten. Gerade für in Projektarbeit ungeübte Schüler ist das von Vorteil. (Die Einführung in die Projektmethode kann an das Sprachniveau der Lerngruppe angepasst werden.)
- Die Arbeitsschritte und Ergebnisse werden transparent, was bei der Projektreflexion hilft und die Darstellung der eigenen Arbeit in der DSD-Prüfung vereinfacht.
- Die Form des Wiki bietet den Schülern eine originelle Möglichkeit selbständig und kreativ ein Produkt zu erarbeiten und für jeden sichtbar (im Internet) zu präsentieren.
- Natürlich eignet sich der Schüler fachliches Wissen an und erweitert seine sprachliche Kompetenz.
- siehe auch Ideensammlung#Interkulturelles_Lernen
DSD-Projekte
Seit September 2007 nutzt das Gundel Károly Fachgymnasium Budapest dieses Wiki als Projektplattform zur Vorbereitung der Facharbeiten für die mündliche DSD-C1-Prüfung. Noch gibt es keine Erfahrungen, wie man DSD-Projekte gemeinsam in einem Wiki bearbeitet, präsentiert und betreut.
Die Vorgaben der Prüfung erfordern nicht nur eine Präsentation der Projektergebnisse sondern auch die Reflexion der Arbeit.
Das Wiki bietet den Schülern eine gemeinsame Plattform ihrer Projekte, auf der Ergebnisse gesammelt und ausgetauscht werden und wenn gewünscht, auch eine Präsentation erfolgen kann. Die Plattform ermöglicht den Schülern auch eine Zusammenarbeit über die Schule hinaus. Sie können von zu Hause aus, zu jeder Zeit, allein oder gemeinsam, die Aufgaben bearbeiten. Das fördert planvolles arbeitsteiliges Bearbeiten des Projektes.
Die Projektseiten wurden so angelegt, dass eine ständige Reflexion durch die Schüler selbst erfolgen kann. So ist es möglich, dass eventuell auftretende Schwierigkeiten zum Projektende nicht in Vergessenheit geraten können und so in der Prüfung besprochen werden.
Die Transparenz der Wiki-Seiten ist nicht nur für die Schüler wichtig, sondern auch für den Lehrer, der sich über den Fortgang der Projekte ständig informieren (über Letzte Änderungen, sowie über die "Diskussion" - Seiten (der einzelnen Wiki-Seiten / Beispiel: helfend eingreifen kann.
Zum Schluss können die Wiki-Projekt-Seiten auch als Präsentationsmittel eingesetzt werden. Unsere Schule verfügt in jedem Raum über Internetanschlüsse. In der Prüfung ist es somit kein Problem über Laptop und Beamer die Arbeit der Projektgruppe (Ergebnisse und Reflexion) auf dem Wiki vorzustellen.
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Zu diesen Kompetenzen im DSD-Wiki
Beispiele für projektorientiertes Lernen im Wiki
- 11A-07/08#Die_Projekte, Beispiele: Projekt-Gruppe: Farben; Projekt-Gruppe: Träume Ziel: Übung der Projektbearbeitung im Wiki
- Präsentation der Projektergebnisse eine 9. Klasse: 9A-07/08#Thema:_Ausl.C3.A4nder_in_Deutschland_und_Ungarn
- Vorbereitung einer Videokonferenz (Gedanken zu Europa)
- Ergebnisse - Schüler WikiQuests zum Thema Wir in Ungarn / hier: Unterhaltungsmöglichkeiten in Ungarn
- Wie leben Jugendliche in Deutschland und in Ungarn? Als Heranführung der Schüler (10A) an eine einfachen Themenbearbeitung im Wiki
DaF und Wiki
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=red shape=box]; DaF -> Sprache; DaF -> Fertigkeiten; DaF -> Landeskunde; DaF -> "Kooperieren \n(mit Sprache)"; DaF -> Weiterbildung; DaF -> Methoden; } </graphviz>
Interkulturelles Lernen
- Projekte länderübergreifend bearbeiten
- interkulturelle (internationale) Projekte planen, durchführen und hier präsentieren
- Projektideen austauschen
- Projekte gemeinsam bearbeiten
- Wettbewerbe auf dem Wiki durchführen
- Projekte gemeinsam reflektieren, kommentieren und auch bewerten
- mit einbezogene Materialien, Informationen aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten
- Ergebnisse der DSD-Projektgruppen gegenseitig diskutieren, kommentieren und erweitern (=interkultureller Dialog)
(Meiner Meinung nach auch von Bedeutung: Transparenz zwischen den Ländern und Schulen schaffen)
DaF üben
Übungen mit Lösungen erstellen:
- Lehrer erstellt passende Übungen
- Schüler erstellen Übungen und bearbeiten diese gegenseitig:
| A1 | A2 | B1 | Sonstige Übungen | |
|---|---|---|---|---|
| Übungen | Artikelgebrauch |
Mehr Informationen über das Quiz-Tool auf unserem Partner-Wiki:
- WikiQuests bearbeiten:(z.B.: als WikiQuest)
Schreiben im Wiki:
Landeskunde
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=green shape=box]; Landeskunde -> "Informationen \nfinden \nsammeln \nbearbeiten" Landeskunde -> "in das \nKlassenzimmer \nholen" Landeskunde -> interkulturell } </graphviz>
Ideen für das DSD
DSD-Schulnetzwerk
- Hier kann man eigene DSD-Schul-Wiki- oder Klassen-Seiten oder DaF-Projekte anlegen, präsentieren und bearbeiten.
- Diese Projekte können über Ländergrenzen hinweg bearbeitet werden.
- Beispiel: Gruppe 1 der Schule "xy" arbeitet zusammen mit Gruppe 1 der Schule "ab".
- DSD-Projekte können so interkulturell gestaltet und das Potential der weltweiten DSD-Schulen besser genutzt werden.
Informationsaustausch: Frage-Antwort-Seite (Diskussion)
- Ideenaustausch
- gegenseitige Hilfe
- E-Mail-Partnerschaften
- direkter Materialaustausch
Weiterbildung
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=green shape=box]; Weiterbildung -> "Dokumentation und Vorbereitung" Weiterbildung -> "Präsentation der Ergebnisse" Weiterbildung -> "Wikitechnologie lernen" Weiterbildung -> Nachhaltigkeit; Weiterbildung -> "DaF-Netzwerk"; } </graphviz>
Dokumentation und Vorbereitung
Möglichkeiten, das Wiki für die Weiterbildung einzusetzen:
- Vortrag: ZUM-Wiki-Seminar März 08
- Kurzvortrag zum Thema Projektunterricht: DSD-Weiterbildung in Velence Febr.08
Wiki in kleinen Schritten/ Wiki als Gegenstand der Weiterbildung
- Wiki in der Schule: Wie arbeite ich mit Wiki in der Schule? (Schreiben, Wikiquest, Klassenseiten usw.)
- Wiki-Fortbildung: Wie nutze ich die technischen Möglichkeiten des DSD-Wikis? (Wie schreibe ich? Wie kommen Bilder ins Wiki? Wie binde ich Videos und PPTs ein? usw.)
- Wiki in der Fortbildung: Nachbearbeitung begonnener Projekte, Wiederholung, Portfolio usw.
Nachhaltigkeit
- Projektgruppen bleiben auch nach der Weiterbildung aktiv
- Projekte werden weitergeführt
- Informationen und Links werden aktualisiert
- Aufbau eines Netzwerkes
Weitere Möglichkeiten des Wikis
Einsatz als Portfolio für Schüler und Lehrer: siehe http://wiki.zum.de/Portfolio
{{#slideshare:wikisoktober2009-091014040652-phpapp01}}Visionen
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=red shape=box]; "Interkulturelle Potenzen eines Wikis nutzen!"; } </graphviz>
<graphviz>
digraph G {
bgcolor="transparent"
node [style=filled, color=black, fillcolor=green shape=box];
"Gemeinsame Projektarbeit \nungarischer DSD-Schulen";
"Gemeinsame Projektarbeit \nder DSD-Schulen weltweit";
"DSD-E-Portfolio"
}
</graphviz>
Links
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