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| − | + | * Spracharme Texte: Bild, Foto, Karikatur, Zeichnung, Plakat, alle Arten von Landkarten | |
| − | + | * Hör- und Sehtexte: Interview, Umfrage, Reportage, Kurznachricht | |
| − | + | * Diverses: Stadtführer, Reiseführer, Reisebeschreibung, Rezepte, Prospekt, Produktpräsentation,Werbeprospekt, Beschreibung, Lexikoneintrag | |
Version vom 16. Mai 2011, 14:54 Uhr
Einsatzmöglichkeiten Wiki im Fremdsprachenunterricht:
1. Sammeln, ordnen, strukturieren: z.B. Glossen, Assoziationen, Überlegungen, ...
2. Informationen verarbeiten und präsentieren:
Adäquate Textsorten:
Informationen verarbeiten:
Bericht (Interaktion schriftlich und Rezeption schriftlich)
Zusammenfassung (Produktion schrifltich)
Stellungnahme (Interaktion schriftlich und mündlich)
Interview (Interaktion schriftlich und mündlich)
Fragebogen (Interaktion schriftlich)
Umfrage (Interaktion schriftlich und mündlich)
Rezension (Produktion schriftlich)
Präsentieren von Informationen und neuen Erkenntnissen:
Kommentar (Produktion schriftlich)
Biografie (Produktion schriftlich)
Referat / Fachreferat (Produktion schriftlich)
3. Sprachmittlung schriftlich
Detallierte Textsortenliste:
- Literarische Texte: Erzählungen, Gedichte, Kurzgeschichten, Witz, Märchen
- Wissenschaftliche Texte: Forschungsbericht, Aufsatz, Referat, Werkanalyse, Vortrag, Zusammenfassung
- Spracharme Texte: Bild, Foto, Karikatur, Zeichnung, Plakat, alle Arten von Landkarten
- Hör- und Sehtexte: Interview, Umfrage, Reportage, Kurznachricht
- Diverses: Stadtführer, Reiseführer, Reisebeschreibung, Rezepte, Prospekt, Produktpräsentation,Werbeprospekt, Beschreibung, Lexikoneintrag
Es geht um Aufgaben,
- die Lerner in einem Projekt in Gruppen, aber auch individuell bearbeiten,
- die sie interessieren, motivieren, dass sie „dran bleiben“,
- bei denen eine Zusammarbeit möglich ist,
- bei denen Ergebnisse präsentierbar sind,
- bei denen sie Material, Informationen sammeln,
- bei denen sie Interviews, Quiz vorbereiten, durchführen,
- bei denen sie Vorwissen, Meinungen sammeln,
- selbstständig arbeiten, indem sie verschiedeneTextsorten auch produzieren können.
Sprachniveaus:
| Anfänger (A/B) | Fortgeschrittene (B/C) – auch unter A/B | Aufgabentypen |
| Bild, Foto, Zeichnung, Kurzbeschreibungen, Beschreibung (Gegenstand, Stadt, Lieblings...,), Kurzgeschichte, Erzählung, Witz, Märchen, Stadtführer, Reiseführer, Reisebeschreibung, Rezepte, Prospekt, Produktpräsentation, Werbeprospekt, Lexikoneintrag, Glossen, Skizzen, Wortlisten, Bildsymbolen, Abkürzungen, Interview, Umfrage, Fragebogen, Quiz | Referat, Forschungsbericht, Aufsatz, Referat, Werkanalyse, Vortrag, Zusammenfassung, Essays, Rezensionen (Buch, Film, Theater), Definition, | halboffene und offene |
Mögliche Themen:
Allgemeine Themen (Schulbesuch, Studieren, Farben, Wohnen, Wetter),
Bräuche (Weihnachten, Abiturfeier),
Film (Geschichte, Schauspieler, Regisseur, Kurzfilm, Trickfilm, ...),
Freizeit (Hobbys, Freizeitstress, ...)
Geschichte (Helden, Kriege, ...),
Gesellschaft und Politik (Politiker, Asylpolitik, Gesellschaftsordnung, Sterbehilfe, aktuelle Nachrichten...),
Kullinarisches (Spezialitäten, Essgewohnehiten, ...)
Kunst (Ausstellung, Bild, Künstler, ...)
Liebblings- (-Buch, -Platz, -Gegenstand, -Fach, -Musik),
Literatur (Gedichte, Romane, ..., Zeitalter, Autoren),
Musik (-Arten, Sänger, Gruppen),
Reisen (Kontinent, Land, Stadt, Meeren, Seen, Flüße, Ausflüge, ...),
Religion,
Sport (-Arten, Geschichte, Sportler,...),
Technik (Produkte, erneuerbare Energien, Erfinder, ...),
Wirtschaft (Weltmarkt, Nationalmarkt (im Vergleich), ...), ...
Themenübergreifend: Tests, Quiz, Glossar, Interview, Fragebogen, Lernkartei, Lernertagebuch (Portfolio)
