DSD I PRO, Ni­veau A2/B1: Unterschied zwischen den Versionen

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* [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/DSDIPRO/Modellsaetze/node.html Modellsatz]
 
* [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/DSDIPRO/Modellsaetze/node.html Modellsatz]
 
* [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/DSDIPRO/Leitfaden_und_Hinfuehrung/HinfuehrungDSDIPRO.pdf?__blob=publicationFile&v=5 Hinführung zum berufsorientierten DaF/DaZ-Unterricht]
 
* [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/DSDIPRO/Leitfaden_und_Hinfuehrung/HinfuehrungDSDIPRO.pdf?__blob=publicationFile&v=5 Hinführung zum berufsorientierten DaF/DaZ-Unterricht]
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* Anhang [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/RahmenplanDaF/Anhang-BerufsorientiertesDeutsch.pdf?__blob=publicationFile&v=2 "Berufsorientiertes Deutsch" zum "Rahmenplan Deutsch als Fremdsprache für das Auslandsschulwesen"] (PDF, 231KB)
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* Anhang [http://www.bva.bund.de/DE/Organisation/Abteilungen/Abteilung_ZfA/Auslandsschularbeit/DSD/RahmenplanDaF/Anhang-BerufsorientiertesDeutsch.pdf?__blob=publicationFile&v=2 "Berufsorientiertes Deutsch" zum "Rahmenplan Deutsch als Fremdsprache für das Auslandsschulwesen"] (PDF, 231KB) - Stand März 2016
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* [http://deutsch-am-arbeitsplatz.de/home.html Deutsch am Arbeitsplatz.de]
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* [http://jasne.org/start-de.html Fremdsprachen in konkret beruflichen Kontexten]
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* [http://www.planet-beruf.de/Unterrichtsideen.9125.0.html Unterrichtsideen für fortgeschrittenere Schülerinnen und Schüler]
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* [https://www.goethe.de/de/spr/ueb/daa.html Deutsch am Arbeitsplatz] - Goethe-Institut: 112 Übungen nach Berufsfeldern + Informationsteil
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[[Kategorie:DSD I PRO|!]]

Aktuelle Version vom 22. April 2020, 13:02 Uhr

  • ist ei­ne Stu­fen­prü­fung für all­ge­mein be­rufs­ori­en­tier­tes Deutsch.
  • Sie rich­tet sich an Schü­le­rin­nen und Schü­ler an be­ruf­li­chen Schu­len al­ler Fach­ge­bie­te.
„Die bisher übliche Differenzierung in einen die Arbeitswelt ausblendenden allgemeinsprachlichen Unterricht und einen erst

nach mehreren Kursen einsetzenden fachsprachlichen Unterricht lässt die vielfältigen Möglichkeiten der Integration des Berufsbezugsvon Beginn des Fremdsprachenlernens an außer Acht.“

Christina Kuhn: Fremdsprachen berufsorientiert lernen und lehren, Jena 2007


Weitere Informationen

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