Baukastenprinzip: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | Das digitale Arbeitsblatt ist das Wiki, das ohne HTML-Kenntnisse schnell erstellt und auch verändert werden kann. | ||
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| + | Aufgabenstellungen und aktuelle Links können schneller verändert werden. | ||
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| + | *dazu passende Inhalte auswählen, kürzen oder ergänzen! | ||
| + | *Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler) | ||
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| + | *Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki | ||
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| + | *Evaluierung der Schüler und Ihre eigenen Beobachtungen zur Verbesserung des nächsten Internetprojekts austauschen. | ||
| + | *Transparenz schaffen! | ||
| + | *Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln. | ||
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Aktuelle Version vom 19. Juli 2009, 14:25 Uhr
IN ARBEIT
Das Wiki bietet mir die Möglichkeit, ohne große Programmierkenntnisse Lerninhalte in kürzester Zeit zu erstellen.
Inhaltsverzeichnis |
Landeskunde
Gerade in Landeskunde geht es m Aktualität der Unterrichtsmaterialien (Themen, Text, Hörtexte, Filme usw.) Unterricht mit Lehrbuch kann das nicht leisten, teilweise 15 Jahre alt.
Wie geht ein motivierter Lehrer vor der mehr bieten möchte? Er recherchiert im Internet und stellt sich Material zusammen, nach den Bedürfnissen der Lerner und den Anforderungen des Lehrplans stellt er dann eine UE zusammen.
→ Idee: Lehrer teilen/ tauschen ihre Ergebnisse:
- Zusammenstellung der Inhalte und Methoden als Bausteine
- Kopieren - Verändern ist nicht nur erlaubt sondern auch notwendig.
Möglichkeiten des Wikis
Das digitale Arbeitsblatt ist das Wiki, das ohne HTML-Kenntnisse schnell erstellt und auch verändert werden kann.
Zum Beispiel:
- Der Lehrer kann auf die aktuelle Lerngruppe reagieren, Binnendifferenzierung besser umsetzen,
Aufgabenstellungen und aktuelle Links können schneller verändert werden.
- Zahl der Gruppen, Gruppenstärke, das Lerntempo und die Zeit bzw. den Zeitpunkt der Präsenzphasen!
- Anpassung an kulturelle Lerngewohnheiten und nationalen Lehrplan
- dazu passende Inhalte auswählen, kürzen oder ergänzen!
- Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler)
- Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten.
- Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki
Weitere Möglichkeiten
- Evaluierung der Schüler und Ihre eigenen Beobachtungen zur Verbesserung des nächsten Internetprojekts austauschen.
- Transparenz schaffen!
- Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln.
