Ralf

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Google Maps einfügen

<googlemap version="0.9" lat="42.711618" lon="-73.205112"> </googlemap> Unformatierten Text hier einfügen

Screen-Probe

Lückentest

Wird zwischen den beiden                     noch in Klammern ein Text eingegeben, so wird dies als                     für den Text angezeigt, das                     bleibt verborgen und muss eingetippt werden.

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Memo-Spiel

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Hallo

Übung

Tabelle

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FELD 1	FELD 2	FELD 3
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Syntaxbeschreibung

Bild	Erläuterung
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Statista

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• Budapest

• Deutsche Schule
• --Ralfbudapest 10:52, 10. Jun. 2008 (UTC)

ZOHO

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ogg

File:Spruch-muehsam-wikisource-de.ogg

netzwerk

Willkommen auf der Projektseite Hier kann man eigene DSD-Schul-Wiki- oder Klassen-Seiten oder DaF-Projekte anlegen, präsentieren und bearbeiten. Diese Projekte können über Ländergrenzen hinweg bearbeitet werden. Beispiel: Gruppe 1 der Schule "xy" arbeitet zusammen mit Gruppe 1 der Schule "ab". DSD-Projekte können so interkulturell gestaltet und das Potential der weltweiten DSD-Schulen besser genutzt werden. Anregungen und Hinweise gibt es auf der Seite Projektarbeit. Hier erfährt man auch, was man bei einem Projekt beachten sollte. Wie richte ich eine Wiki-Seite meiner Schule ein? Das DSD-Wiki erfordert aus Sicherheitsgründen eine Anmeldung durch den Administrator. Bitte schreibe eine kurze E-Mail an folgende Adresse: Ralf Klötzke, deutsch.lernen@yahoo.de Ich melde dich danach an. Nach der Anmeldung (Registrierung) auf "Bearbeiten" klicken. Name der Schule eintragen Beispiel: xy-Schule in yx Anlegen der neuen Seite: [[xy-Schule in yx]] ergibt: xy-Schule in yx Mehr Informationen, wie man eine neue Seite anlegt, findet man hier: Neue Seite anlegen Bei Problemen helfe ich gern: Diskussion:DSD-Schulnetzwerk Hier könnte auch eure Seite stehen!Übersicht "Gundel Károly" Fachgymnasium und Berufsschule Budapest Friedrich-Schiller-Gymnasium Pilisvörösvár Projektseite Városmajori Gimnázium Budapest Erasto Gaertner in Curitiba, in Brasilien DS Osorno, Chile DS Bariloche Instituto Primo Capraro, Argentinien Animation Transklusion Wann hörst du hauptsächlich Musik? Zuhause, bei der Arbeit? Bei bestimmten Tätigkeiten? Ralf: zu Hause und in der Metro. Zu welcher Gelegenheit darf Musik auf keinen Fall fehlen und wann könnt ihr die Beschallung durch Musik gar nicht ausstehen? Nie Wie hört ihr hauptsächlich Musik? Am PC (welcher Player?), auf der Stereoanlage, per iPod oder ganz anders? Stereoanlage Welches Format ist euch am Liebsten? Die hochheilige Schallplatte? CD? MP3? Text 4 Hört ihr am liebsten komplette Alben am Stück oder lieber alles wild im Shuffle? Text 5 Welche Art von Musik hört ihr? Was passt am besten zu welcher Gelegenheit? Text 6 Was für Songs gehen gar nicht? Gibt es Musik, die euch wild macht und selbst die tollste Party zunichte machen würde? Text 7 Welchen Stellenwert hat Musik für euch? Nebenbeibeschallung oder wichtigstes Hobby? Text 8 Was sind für euch die besten Wege, neue Musik zu entdecken? Text 9 Transklusions-Gruppen /Gruppe1 /Gruppe2 /Gruppe3 /Gruppe4 Quiz 1. Kennst du den Mann, der da __________ in der letzten Reihe sitzt? hinter vorne hinten Punkte: 0 / 0 Pluspunkt für eine richtige Antwort:    Minuspunkte für eine falsche Antwort: Ignoriere den Fragen-Koeffizienten: 1. Fülle die Lücken! Kennst du den Mann, der da in der letzten Reihe sitzt? Punkte: 0 / 0 Habe ich zwar schon getwittert, aber hier sind noch einmal die Links: 125 ausgewählte Neuwörter aus „Duden – Die deutsche Rechtschreibung” (25. Auflage) u.a. twittern, Wiki, Web 2.0, Internetfernsehen und entpacken. Dazu gibt es einen Test: Neue Worte im Duden – kennst du sie? Der jetzt.de-Neue-Worte-Test! Und ergänzend aus einem kritischen Artikel der SZ: Jenseits von Duden Details sind auch die 5000 Wörter, die dem „Duden” für die jüngste Ausgabe hinzugefügt wurden. Wer braucht eine Schreibung für „twittern”, wenn doch gleichzeitig das nicht minder häufige „aufstellen” – in Sinne von: „wir sind gut aufgestellt” – gar nicht vorkommt, dafür aber die „Flurhüterin” und die „Agioteurin”? Nein, auch der „Duden” dokumentiert nur einen Ausschnitt der deutschen Sprache. Deren Grenzen sind letztlich willkürlich gewählt – und Stilvorschriften sind nicht Aufgabe eine Wörterbuchs. Gleichzeitig wird aber durch diese Auswahl deutlich, worauf es der Redaktion ankommt: auf die Durchsetzung oder auch Wiederherstellung einer Autorität. Demselben Zweck dient offenbar die scheinbare Überwindung des Variantenreichtums, den die Rechtschreibreform hinterlässt, durch die Vorlieben der Redaktion. An Autorität hat der „Duden” tatsächlich viel verloren. Aufrechterhalten lässt sie sich eigentlich weniger mit dem Buch als mit dem damit verknüpften Korrekturprogramm für Computer: also dann, wenn man die Rechtschreibung nicht mehr dem eigenen Kopf, sondern einem Automatismus überlässt. Zitat aus: http://mobil.sueddeutsche.de/inm/sz/10lujaglg73rb