Wie sollte man ein Projekt bearbeiten?

Themenfindung:

• Mehrere Themen werden von den Schülern und dem Lehrer vorgeschlagen.
• Danach einigen sich die Gruppen auf ein Thema.

Zielformulierung und Planung:

• Das anzustrebende Ergebnis soll festgelegt und als Ziel formuliert werden. Dazu sind unterschiedliche Interessen und die Beteiligung mehrerer Unterrichtsgegenstände anzustreben.
• Dann werden die nötigen Ressourcen und Verantwortlichkeiten für die einzelnen Teilbereiche festgelegt.

Vorbereitungszeit:

• Diese Zeit dient der Informationsbeschaffung, Besorgung der Arbeitsmaterialien, der Planung von Exkursionen , Diskussionen mit Fachleuten und ähnlichen Aktivitäten in- und außerhalb der Schule.
• Teambesprechungen mit den LehrerInnen der beteiligten Unterrichtsgegenstände werden nötig.

Projektdurchführung/ Reflexion:

• Die geplanten Vorhaben werden von den SchülerInnen in unterschiedlichen Sozialformen möglichst selbstständig durchgeführt.
• LehrerInnen sind Coaches, helfen, beraten und leiten die nötigen Reflexionsphasen.

Projektpräsentation und –dokumentation:

• Die einzelnen Schritte des Projektes werden dokumentiert und am Schluss einer breiten Öffentlichkeit präsentiert.
• Dadurch erfahren die SchülerInnen Anerkennung und Kritik ihrer Arbeit.

• Für die DSD-Prüfung ist dieser Teil besonders wichtig. Die Schüler sollen während der Prüfung die Ergebnisse und ihre erworbenen Erfahrungen darstellen.

Projektreflexion:

• Die persönlichen Erfahrungen der SchülerInnen sind wichtig.
• Sie bestätigen den Lernzuwachs auch in nicht messbaren Bereichen und beeinflussen die Durchführung weiterer Projekte.