DSD-Wiki:Über DSD-Wiki: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | *Die Arbeitsschritte und Ergebnisse werden transparent, was bei der Projektreflexion hilft und die Darstellung der eigenen Arbeit in der DSD-Prüfung vereinfacht. | ||
| + | *Die Form des Wiki bietet den Schülern eine originelle Möglichkeit selbständig und kreativ ein Produkt zu erarbeiten und für jeden sichtbar (im Internet) zu präsentieren. | ||
| + | *Natürlich eignet sich der Schüler fachliches Wissen an und erweitert seine sprachliche Kompetenz. | ||
| + | * siehe auch [[Ideensammlung#Interkulturelles_Lernen]] | ||
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| + | *Schüler WikiQuests zum Thema [[Wir in Ungarn]] / hier: [[Unterhaltungsmöglichkeiten in Ungarn]] | ||
| + | *[http://www.gratis-wiki.com/DSD/index.php?title=Mein_Lieblingsding#Wie_leben_Jugendliche_in_Deutschland_und_in_Ungarn.3F Wie leben Jugendliche in Deutschland und in Ungarn?] Als Heranführung der Schüler (10A) an eine einfachen Themenbearbeitung im Wiki | ||
| + | *Vorbereitung einer [[EU-Projekttag|Videokonferenz]] ([[Gedanken zu Europa]]) | ||
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Version vom 28. April 2008, 09:40 Uhr
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Wiki
Der Name Wiki (hawaiisch für "schnell") zeigt schon den wichtigsten Vorteil dieser Web2.0 Anwendung.
Der Umgang mit einem Wiki ist rasch erlernbar, man braucht keine HTML Kenntnisse, sondern kann überall, wo man online ist, über bearbeiten in die Seiten schreiben.
Die Schüler können ganz einfach in Gruppen- oder Einzelarbeit eigene Websites erstellen und diese untereinander problemlos bearbeiten.
Zu jedem Thema können sie in der Schule oder von zu Hause aus ganz neue Seiten anlegen, bereits bestehende Seiten verändern oder kommentieren.
So entsteht eine gemeinsame Wissensbasis , die man übersichtlich aufbereiten und querverlinken kann.
Wie ein Wiki funktioniert erklärt folgendes Video:
(Quelle: http://de.sevenload.com/videos/fGU6mHd-WIKIS-in-verstaendlichem-Deutsch)
Wie kann durch Wikis der Unterricht bereichert werden?
"Der klare Vorteil von Wikis besteht darin, dass Lernen zeitlich und räumlich flexibler ist. Insofern, als dass praktisch jeder Raum mit einem Computer darin zu einem ‚Klassenraum’ werden kann. Ein weiterer Gewinn von Wikis liegt in der Natur des Hypertexts, der Grundlage eines jeden Wikis: Durch die nicht-lineare Textstruktur wird eine individuelle Lernprogression ermöglicht; der Leser kann sich jederzeit entscheiden abzubrechen und woanders weiterzulesen. Dies wiederum fördert einen bewussten Umgang mit Texten und regt zu eigenem, selbstständigem Denken während des Leseprozesses an. Die Verlinkung von Wikis ermöglicht es außerdem, Informationen aus verschiedenen Gebieten zu verknüpfen und so auch Denkvorgänge systematisch miteinander zu vernetzen. Dies wiederum ist hilfreich beim Lösen komplexerer Probleme, da diese aus verschiedenen Perspektiven gesehen werden können."
Wiki-Projekte/ projektorientiertes Lernen mit Wikis
Vorteile:
- Die Schüler können selbständig im Internet recherchieren, diese Ergebnisse hier gemeinsam sammeln, auswählen, kommentieren, verwerfen, verändern, verlinken ...
- Das Wiki kann einen Rahmen für planvolles Lernen bieten. Gerade für in Projektarbeit ungeübte Schüler ist das von Vorteil. (Die Einführung in die Projektmethode kann an das Sprachniveau der Lerngruppe angepasst werden.)
- Die Arbeitsschritte und Ergebnisse werden transparent, was bei der Projektreflexion hilft und die Darstellung der eigenen Arbeit in der DSD-Prüfung vereinfacht.
- Die Form des Wiki bietet den Schülern eine originelle Möglichkeit selbständig und kreativ ein Produkt zu erarbeiten und für jeden sichtbar (im Internet) zu präsentieren.
- Natürlich eignet sich der Schüler fachliches Wissen an und erweitert seine sprachliche Kompetenz.
- siehe auch Ideensammlung#Interkulturelles_Lernen
DSD-Projekte
Weitere Beispiele:
- Schüler WikiQuests zum Thema Wir in Ungarn / hier: Unterhaltungsmöglichkeiten in Ungarn
- Wie leben Jugendliche in Deutschland und in Ungarn? Als Heranführung der Schüler (10A) an eine einfachen Themenbearbeitung im Wiki
- Vorbereitung einer Videokonferenz (Gedanken zu Europa)
