ZUM-Wiki-Seminar März 09: Unterschied zwischen den Versionen
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== Ziele: == | == Ziele: == | ||
| − | Eigene Erfahrungen sammeln - fertiges Web-Quest | + | *Eigene Erfahrungen sammeln - fertiges Web-Quest |
| − | erste Schritte wagen | + | *erste Schritte wagen: Formatierung, Video und Bilder einbinden |
| − | Quiztool anwenden | + | *Quiztool anwenden |
| − | UE im Wiki erstellen | + | *UE im Wiki erstellen |
| − | UE im Wiki nutzen | + | *UE im Wiki nutzen |
== Zielgruppe: == | == Zielgruppe: == | ||
ungarische DaF- und DFU-Lehrer | ungarische DaF- und DFU-Lehrer | ||
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deutsche Programmlehrer | deutsche Programmlehrer | ||
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== Technische Voraussetzungen: == | == Technische Voraussetzungen: == | ||
neues Computerkabinett (PASCH), SMART Board | neues Computerkabinett (PASCH), SMART Board | ||
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== Vorbereitung == | == Vorbereitung == | ||
| − | Anmeldung vorab (Zeit sparen) | + | *Anmeldung vorab (Zeit sparen) |
| + | *Erstellung von Hilfsseiten und! Arbeitsblätter: [[Erste Schritte im DSD-Wiki]] | ||
| + | *Web-Quest (Google Maps): [[Beispielaufgabe Dresden]] | ||
| + | *Beispielseiten für Wiki-Aufgaben | ||
| + | *Materialsammlung im Wiki (Themen, Links, Videos usw.): [[Civilizáció_November_2008/Materialsammlung]] | ||
| + | *Mediencheck-Seite: [[Civilizáció_November_2008/Mediencheck]] | ||
| + | *„Theorie“-Seite: [[Civilizáció_November_2008/Leitlinien]] | ||
| − | + | == Erstellte Aufgaben== | |
| − | + | →[[Ängste|Ängste der Deutschen]]<br /> | |
| − | + | →[[Wiedervereinigung]]<br /> | |
| − | + | →[[Türkentrank]]<br /> | |
| − | + | →[[Unterrrichtssprache]]<br /> | |
| − | + | →[[Ein Referat erstellen|"Der Besuch der alten Dame"]]<br /> | |
| − | + | →[[Ein Getränk]] | |
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| + | *Zusammenstellung der Inhalte und Methoden als Bausteine | ||
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| + | Das digitale Arbeitsblatt ist das Wiki, das ohne HTML-Kenntnisse schnell erstellt und auch verändert werden kann. | ||
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| + | *Der Lehrer kann auf die aktuelle Lerngruppe reagieren, Binnendifferenzierung besser umsetzen, | ||
| + | Aufgabenstellungen und aktuelle Links können schneller verändert werden. | ||
| + | *Zahl der Gruppen, Gruppenstärke, das Lerntempo und die Zeit bzw. den Zeitpunkt der Präsenzphasen! | ||
| + | *Anpassung an kulturelle Lerngewohnheiten und nationalen Lehrplan | ||
| + | *dazu passende Inhalte auswählen, kürzen oder ergänzen! | ||
| + | *Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler) | ||
| + | *Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten. | ||
| + | *Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki | ||
| − | + | === Weitere Möglichkeiten === | |
| + | *Evaluierung der Schüler und Ihre eigenen Beobachtungen zur Verbesserung des nächsten Internetprojekts austauschen. | ||
| + | *Transparenz schaffen! | ||
| + | *Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln. | ||
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| − | + | [[Bild:Daf baukasten1.jpg]] | |
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| − | === | + | == Ideen== |
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| − | + | *Motivation | |
| − | + | *Anleitung | |
| − | + | Tutorial kürzen, visualisieren | |
| − | + | === Vernetzung: === | |
| + | *DSD-Twitter: TweetDeck | ||
| + | → Idee als DaF-Text-Übung<br /> | ||
| + | "Twitter schließt eine Lücke, die es vorher noch nicht gab." :-)<br /> | ||
| + | "Und dann füge ich neue Folterer hinzu" ;-) | ||
| + | *Community | ||
| + | * Zusammenarbeit mit Studenten? | ||
| − | + | [[Kategorie:Weiterbildung]] | |
| − | + | [[Kategorie:ZUM-Wiki-Seminar]] | |
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Aktuelle Version vom 23. August 2009, 11:51 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Weiterbildung
«Jedna osoba i magarac znaju zajedno više nego jedna osoba sama.»
«Eine Person und ein Esel zusammen wissen mehr als eine Person alleine.»
Kroatisches Sprichwort
{{#slideshare:weiterbildung-090312151607-phpapp02}}
Ziele:
- Eigene Erfahrungen sammeln - fertiges Web-Quest
- erste Schritte wagen: Formatierung, Video und Bilder einbinden
- Quiztool anwenden
- UE im Wiki erstellen
- UE im Wiki nutzen
Zielgruppe:
ungarische DaF- und DFU-Lehrer
2 Dozentinnen PH
deutsche Programmlehrer
Technische Voraussetzungen:
neues Computerkabinett (PASCH), SMART Board
Zeit
13 Zeitstunden
Vorbereitung
- Anmeldung vorab (Zeit sparen)
- Erstellung von Hilfsseiten und! Arbeitsblätter: Erste Schritte im DSD-Wiki
- Web-Quest (Google Maps): Beispielaufgabe Dresden
- Beispielseiten für Wiki-Aufgaben
- Materialsammlung im Wiki (Themen, Links, Videos usw.): Civilizáció_November_2008/Materialsammlung
- Mediencheck-Seite: Civilizáció_November_2008/Mediencheck
- „Theorie“-Seite: Civilizáció_November_2008/Leitlinien
Erstellte Aufgaben
→Ängste der Deutschen
→Wiedervereinigung
→Türkentrank
→Unterrrichtssprache
→"Der Besuch der alten Dame"
→Ein Getränk
Wiki-Bausteine
Landeskunde
Gerade in Landeskunde geht es m Aktualität der Unterrichtsmaterialien (Themen, Text, Hörtexte, Filme usw.) Unterricht mit Lehrbuch kann das nicht leisten, teilweise 15 Jahre alt.
Wie geht ein motivierter Lehrer vor der mehr bieten möchte? Er recherchiert im Internet und stellt sich Material zusammen, nach den Bedürfnissen der Lerner und den Anforderungen des Lehrplans stellt er dann eine UE zusammen.
→ Idee: Lehrer teilen/ tauschen ihre Ergebnisse:
- Zusammenstellung der Inhalte und Methoden als Bausteine
- Kopieren - Verändern ist nicht nur erlaubt sondern auch notwendig.
Möglichkeiten des Wikis
Das digitale Arbeitsblatt ist das Wiki, das ohne HTML-Kenntnisse schnell erstellt und auch verändert werden kann.
Zum Beispiel:
- Der Lehrer kann auf die aktuelle Lerngruppe reagieren, Binnendifferenzierung besser umsetzen,
Aufgabenstellungen und aktuelle Links können schneller verändert werden.
- Zahl der Gruppen, Gruppenstärke, das Lerntempo und die Zeit bzw. den Zeitpunkt der Präsenzphasen!
- Anpassung an kulturelle Lerngewohnheiten und nationalen Lehrplan
- dazu passende Inhalte auswählen, kürzen oder ergänzen!
- Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler)
- Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten.
- Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki
Weitere Möglichkeiten
- Evaluierung der Schüler und Ihre eigenen Beobachtungen zur Verbesserung des nächsten Internetprojekts austauschen.
- Transparenz schaffen!
- Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln.
Ideen
- Motivation
- Anleitung
Tutorial kürzen, visualisieren
Vernetzung:
- DSD-Twitter: TweetDeck
→ Idee als DaF-Text-Übung
"Twitter schließt eine Lücke, die es vorher noch nicht gab." :-)
"Und dann füge ich neue Folterer hinzu" ;-)
- Community
- Zusammenarbeit mit Studenten?
