Diskussion:IDT-Vortrag: Unterschied zwischen den Versionen

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(Die Seite wurde neu angelegt: == Technische Möglichkeiten (Erweiterungen)== *'''Technische Möglichkeiten des DSD-Wikis''' * Wiki und interaktives Whiteboard {...)
 
 
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== Technische Möglichkeiten (Erweiterungen)==
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Der Vortrag „Wiki im DaF-Unterricht“ beschäftigt sich mit dem Potenzial von Wiki im schulischen DaF-Unterricht, insbesondere für die Vorbereitung auf das DSD B2/C1. Dabei werden konkrete Einsatzszenarien des projektorientierten und kooperativen Lernens vorgestellt.<br />  
*'''[[Möglichkeiten des DSD-Wikis|Technische Möglichkeiten des DSD-Wikis]]'''
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Das verwendete DSD-Wiki ist Teil der Wiki-Family auf ZUM.de (Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V.) und basiert auf der Media-Wiki-Software, die sich durch einfache Handhabung und eine Reihe von technischen Erweiterungen auszeichnet. Es ist möglich, Seiten einfach und schnell zu editieren, Bilder, Audiodateien, Videos und PowerPoint-Präsentationen einzubinden, Quizaufgaben zu erstellen und diese mit dem interaktiven Whiteboard zu nutzen. Die Lerner werden zu aktiven Gestaltern des Wikis. Deutsch ist dabei sowohl Arbeitssprache als auch Zielsprache.<br />  
* [[Wiki und interaktives Whiteboard]]
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Der Vortrag stellt konkrete Beispiele der Arbeit im und mit dem Wiki vor. Seit September 2007 nutzt das Gundel-Károly-Fachgymnasium Budapest das DSD-Wiki als Projektplattform zur Vorbereitung der Facharbeiten für die mündliche DSD-C1-Prüfung. Die Plattform ermöglicht den Schülern auch eine Zusammenarbeit über die Schule hinaus. Sie können von zu Hause aus, zu jeder Zeit, allein oder gemeinsam, die Aufgaben bearbeiten. Sie sammeln auf der Wiki-Seite die Ergebnisse ihrer Recherche, tauschen Meinungen aus und planen bzw. präsentieren ihre Vorträge. Die Projektseiten werden einheitlich nach festgelegten Vorgaben gestaltet, was planvolles arbeitsteiliges Arbeiten erleichtert.<br />
 
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Die Seiten wurden so angelegt, dass eine ständige Reflexion durch die Schüler selbst erfolgen kann. So ist sichergestellt, dass eventuell auftretende Schwierigkeiten zum Projektende nicht in Vergessenheit geraten und später auch in der Prüfung besprochen werden können.<br />  
{|border="1" cellspacing="0"  valign="top"
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Die Transparenz der Wiki-Seiten ist nicht nur für die Schüler wichtig, sondern auch für den Lehrer, der sich über den Fortgang der Projekte ständig informieren (über „Letzte Änderungen“), sowie über die "Diskussion(s)"-Seiten (der einzelnen Wiki-Seiten) helfend eingreifen kann.  
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Der Vortrag  verweist auf weitere Beispiele für schulinterne Wiki-Projekte und Wettbewerbe, die mit dem Wiki realisiert wurden. So diente das DSD-Wiki der Vor- und Nachbereitung von Veranstaltungen wie der Video-Livekonferenz mit dem Innenminister Niedersachsens Uwe Schünemann zum EU-Projekttag.<br />
| <span style="font-size:1.25em">Das sieht man!</span>
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Auch Unterrichtseinheiten können hier geplant und durchgeführt werden. Gute Beispiele dafür sind die sogenannten Wiki-Bausteine, die in einer Fortbildungsveranstaltung zum Thema Landeskunde entstanden sindEin sehr erfolgreicher Baustein ist  das WikiQuest „Klassenfahrt nach Dresden“, in dem Schüler mit Hilfe von Google-Maps selbstständig eine Reise planen und ihre Ergebnisse im Wiki präsentieren.<br />
| <span style="font-size:1.25em">Hier gibt es Erklärungen!</span>
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Ein wichtiger  Vorteil des Web2.0-Tools Wiki ist, dass Projekte und Wettbewerbe über Ländergrenzen hinweg bearbeitet werden können. Diese Möglichkeit besteht auch für DSD-Prüfungsthemen. So könnte das Potenzial des weltweiten Netzwerkes der DSD-Schulen für interkulturelles Lernen genutzt werden, wodurch auch DSD-Projekte eine neue Qualität gewinnen könnten.
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| [[Image:Felis silvestris - July 2007-1.jpg|400px]]  
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:: [[Bilder mit der passenden Lizenz finden und einfügen]]<br />
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| {{#ev:youtube|Kl87tJcB4Io|400}}
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:: [[Videos im DSD-Wiki nutzen]]
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| {{#slideshare:podcasting-im-unterricht-ph-linz-1203255518289133-5|400}}     
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::  [[PowerPoint-Präsentation im DSD-Wiki einbinden]]
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|<quiz display="simple">
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{Kennst du den Mann, der da __________ in der letzten Reihe sitzt?}
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- hinter
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- vorne
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+ hinten
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</quiz>
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::  [[Möglichkeiten_des_DSD-Wikis#Das_Quiz-Tool|Das_Quiz-Tool]]
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:: [[:zum-wiki:Quiz-Tools in DaF und DaZ|Quiz-Tools in DaF und DaZ]]
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|<div class="memo-quiz">
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| weinen || lachen
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| laut || leise
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| fröhlich  || traurig
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|}
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</div>
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::*Memos im Wiki nutzen.
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::* [[Benutzer:Ralfbudapest/Meine_Lieblingsmusik#.C3.9Cbungen|Weitere Übungen]]
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<div class="kreuzwort-quiz">
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| IDT || Abkürzung für Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer 
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| Jena || Ein Ort der Tagung (IDT)
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| Leipzig || Wo war die letzte Tagung (IDT) in Deutschland?
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|}
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</div>
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::*Rätsel zur IDT
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<div class="lueckentext-quiz">
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Neue Kommunikationsmittel verkürzen zeitliche und räumliche '''Distanzen''', Länder- und Zollgrenzen verlieren weiter
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an Bedeutung, die immer stärkere '''Vernetzung''' internationaler Märkte verbindet Länder und Kulturen. Diese
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Entwicklung ist eine '''Herausforderung''' für die deutsche '''Sprache''' und Kultur und alle, die von ihr bewegt werden und
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mit ihr etwas bewegen wollen.
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</div>
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::*Lückentext zur IDT
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|<iframe src="http://de.statista.org/statistik/embedded/embType/StatSec/studie/12236/umfrage/suchmaschinen-nach-anteil-der-suchanfragen/" id="iframe" name="input" scrolling="no" width="520px" height="458px" style="border: 0px;"><p>Leider kann Ihr Browser diese Grafik nicht anzeigen. Direkter <a href="http://de.statista.com/statistik/daten/studie/12236/umfrage/suchmaschinen-nach-anteil-der-suchanfragen/">Link zur Statistik "Die meistgenutzten Suchmaschinen weltweit nach Anteil der Suchanfragen"</a></p></iframe>
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:: [[Diagramme im DSD-Wiki direkt anzeigen]] über iframe
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:: Die Diagramme stammen von der Seite: http://de.statista.org/
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::: [[Diagramme_im_DSD-Wiki_direkt_anzeigen#Pers.C3.B6nlicher_Vergleich_mit_Statistiken:_Vergleichen_Sie_sich_mit_Deutschland|Persönlicher Vergleich mit Statistiken: Vergleichen Sie sich mit Deutschland]]
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::: Zum persönlichen Vergleich von Statistiken: [[Beispiel: Diagramm und persönlicher Vergleich]]
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::: [[Diagramme_im_DSD-Wiki_direkt_anzeigen#Statistik_und_Quiz|Statistik und Quiz]]
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|Interview von Schülern des [http://www.gym-oberasbach.de/ Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums] mit Lajos Kerezstes
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[[Bild:Interview Keresztes.ogg]] 
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::  [[Möglichkeiten_des_DSD-Wikis#ogg-Dateien_im_Wiki_hochladen_und_einbinden|ogg-Dateien im Wiki hochladen und einbinden]]
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|<widget type="googlemap" debug="0" disabled="0" height="300" width="500" zoom="15">
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      <marker lat="47.468036" lon="19.106662">
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        [http://wikis.zum.de/dsd DSD-Wiki]
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      </marker>
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      </widget>  
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:: Einbindung von Google Maps im DSD-Wiki [[Hilfe:Google Maps]]
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|Verlinkung von Wikipedia-Artikeln: Beispiel:{{wpd|Ungarn}} 
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:: Syntax:<nowiki>{{wpd|Ungarn}}</nowiki><br />[[Möglichkeiten_des_DSD-Wikis#Interwiki_1_-_Verlinkung_von_Wikipedia-Artikeln|Verlinkung von Wikipedia-Artikeln]]
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|Wiktionary nutzen: {{wikt-d|Deutsch}} 
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::  Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen und Grammatik [[Möglichkeiten_des_DSD-Wikis#Wiktionary__nutzen|Erklärung]]: <nowiki>{{wikt-d|Deutsch}}</nowiki>
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|[[Bild:Wikimindmap-logo.gif]]<br />
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Beispiel: {{wmm-de|Wort}}
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:: Verlinkung von Wikimindmap
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;Anwendung: Darstellung eines Wortfeldes in der deutschen Wikipedia in Form einer Mindmap: [[Möglichkeiten_des_DSD-Wikis#Verlinkung_von_Wikimindmap|Erklärung]] 
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|}
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{| style="background-color:lightgrey; border: 0px solid #F5F5F5; spacing:0em; padding:0em"
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| width="140px"  style="background-color:#FFFFFF"|
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<iframe src="http://de.statista.org/statistik/embedded/embType/StatSec/studie/12236/umfrage/suchmaschinen-nach-anteil-der-suchanfragen/" id="iframe" name="input" scrolling="no" width="520px" height="458px" style="border: 0px;"><p>Leider kann Ihr Browser diese Grafik nicht anzeigen. Direkter <a href="http://de.statista.com/statistik/daten/studie/12236/umfrage/suchmaschinen-nach-anteil-der-suchanfragen/">Link zur Statistik "Die meistgenutzten Suchmaschinen weltweit nach Anteil der Suchanfragen"</a></p></iframe>
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| width="500px"  style="background-color:#FFFFFF; border:1px solid #FFFFFF"  |
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:: [[Diagramme im DSD-Wiki direkt anzeigen]] über iframe
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:: Die Diagramme stammen von der Seite: http://de.statista.org/
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::: [[Diagramme_im_DSD-Wiki_direkt_anzeigen#Pers.C3.B6nlicher_Vergleich_mit_Statistiken:_Vergleichen_Sie_sich_mit_Deutschland|Persönlicher Vergleich mit Statistiken: Vergleichen Sie sich mit Deutschland]]
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::: Zum persönlichen Vergleich von Statistiken: [[Beispiel: Diagramm und persönlicher Vergleich]]
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::: [[Diagramme_im_DSD-Wiki_direkt_anzeigen#Statistik_und_Quiz|Statistik und Quiz]]
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Aktuelle Version vom 12. September 2009, 19:16 Uhr

Der Vortrag „Wiki im DaF-Unterricht“ beschäftigt sich mit dem Potenzial von Wiki im schulischen DaF-Unterricht, insbesondere für die Vorbereitung auf das DSD B2/C1. Dabei werden konkrete Einsatzszenarien des projektorientierten und kooperativen Lernens vorgestellt.
Das verwendete DSD-Wiki ist Teil der Wiki-Family auf ZUM.de (Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V.) und basiert auf der Media-Wiki-Software, die sich durch einfache Handhabung und eine Reihe von technischen Erweiterungen auszeichnet. Es ist möglich, Seiten einfach und schnell zu editieren, Bilder, Audiodateien, Videos und PowerPoint-Präsentationen einzubinden, Quizaufgaben zu erstellen und diese mit dem interaktiven Whiteboard zu nutzen. Die Lerner werden zu aktiven Gestaltern des Wikis. Deutsch ist dabei sowohl Arbeitssprache als auch Zielsprache.
Der Vortrag stellt konkrete Beispiele der Arbeit im und mit dem Wiki vor. Seit September 2007 nutzt das Gundel-Károly-Fachgymnasium Budapest das DSD-Wiki als Projektplattform zur Vorbereitung der Facharbeiten für die mündliche DSD-C1-Prüfung. Die Plattform ermöglicht den Schülern auch eine Zusammenarbeit über die Schule hinaus. Sie können von zu Hause aus, zu jeder Zeit, allein oder gemeinsam, die Aufgaben bearbeiten. Sie sammeln auf der Wiki-Seite die Ergebnisse ihrer Recherche, tauschen Meinungen aus und planen bzw. präsentieren ihre Vorträge. Die Projektseiten werden einheitlich nach festgelegten Vorgaben gestaltet, was planvolles arbeitsteiliges Arbeiten erleichtert.
Die Seiten wurden so angelegt, dass eine ständige Reflexion durch die Schüler selbst erfolgen kann. So ist sichergestellt, dass eventuell auftretende Schwierigkeiten zum Projektende nicht in Vergessenheit geraten und später auch in der Prüfung besprochen werden können.
Die Transparenz der Wiki-Seiten ist nicht nur für die Schüler wichtig, sondern auch für den Lehrer, der sich über den Fortgang der Projekte ständig informieren (über „Letzte Änderungen“), sowie über die "Diskussion(s)"-Seiten (der einzelnen Wiki-Seiten) helfend eingreifen kann. Der Vortrag verweist auf weitere Beispiele für schulinterne Wiki-Projekte und Wettbewerbe, die mit dem Wiki realisiert wurden. So diente das DSD-Wiki der Vor- und Nachbereitung von Veranstaltungen wie der Video-Livekonferenz mit dem Innenminister Niedersachsens Uwe Schünemann zum EU-Projekttag.
Auch Unterrichtseinheiten können hier geplant und durchgeführt werden. Gute Beispiele dafür sind die sogenannten Wiki-Bausteine, die in einer Fortbildungsveranstaltung zum Thema Landeskunde entstanden sind. Ein sehr erfolgreicher Baustein ist das WikiQuest „Klassenfahrt nach Dresden“, in dem Schüler mit Hilfe von Google-Maps selbstständig eine Reise planen und ihre Ergebnisse im Wiki präsentieren.
Ein wichtiger Vorteil des Web2.0-Tools Wiki ist, dass Projekte und Wettbewerbe über Ländergrenzen hinweg bearbeitet werden können. Diese Möglichkeit besteht auch für DSD-Prüfungsthemen. So könnte das Potenzial des weltweiten Netzwerkes der DSD-Schulen für interkulturelles Lernen genutzt werden, wodurch auch DSD-Projekte eine neue Qualität gewinnen könnten.