DSD und Web2.0: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 30. März 2010, 10:38 Uhr

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       Hotel Donat, Majstora Radovana 8, 23000 Zadar
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Die Welt verändert sich

Was ist Web2.0 ?

PASCH-net

• Die PASCH-Community

Wie erstellt man einen Registrierungscode

• Material 1, Film "Registrierungscodes erstellen" (mp4; 3 MB)

• Anmeldung der Paschnetschulkoordinatoren: Diese erstellen die Registrierungscodes für Lehrer und Schüler der eigenen Schule.

Ich habe einen Registrierungscode -Wie registriere ich mich?

• Wie registriert man sich? Anleitung PDF
• Weiter Seiten zur Hilfe

Erste Schritte in der der PASCH-Community

• Ziele und Möglichkeiten der der PASCH-Community

• Material: PASCH-net erforschen: hier
• Material wird den Bedürfnissen der Gruppe angepasst
• wenn notwendig, erfolgt die Bearbeitung in Gruppen, Präsentation im Plenum

Unsere Fortbildungsgruppe: DSD und Web2.0

• Bearbeitung des Benutzerprofils: Land, Geschlecht, Hobbys, Foto usw.

• • Beitritt zur Fortbildungsgruppe, DSD und Web2.0, DSD-Gruppe, Gruppe meines Landes
  • Übung: Kommentare schreiben - Rätsel - Was ist das?
  • Freundschaften schließen
  • Kurze Anleitung: Wie lade ich Medien hoch?
  • Das DSD-Forum

• Gruppenarbeit: ein Thema (Problem, Frage) für das Forum einfügen.
• Die Themen der anderen Gruppen kommentieren

Weitere Hilfreiche

• PASCH Newsletter
• Ziele und Möglichkeiten der der PASCH-Community

Moodle

• http://lernen.pasch-net.de/moodle/course/view.php?id=47

Wiki

Das Wiki als Projektplattform: DSD-Projekte

→ Offizielle B2-C1 MK Handreichung
<graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=white shape=box]; "Im Wiki kann man:" -> "Selbstständiges Lernen lernen"; "Im Wiki kann man:" -> "Teamfähigkeit verbessern"; "Teamfähigkeit verbessern" -> "Kooperatives Arbeiten"; "Teamfähigkeit verbessern" -> "Zuschauen"; "Teamfähigkeit verbessern" -> "Verantwortung übernehmen"; "Im Wiki kann man:" -> "Informationen sammeln \nPräsentieren"; "Im Wiki kann man:" -> "Unabhängig \nvon \nSchule und Zeit sein"; "Im Wiki kann man:" -> "Planvoll \narbeitsteilig \narbeiten" "Im Wiki kann man:" -> "Moderieren \nHilfestellung geben"; } </graphviz>

Die Transparenz der Wiki-Seiten ist nicht nur für die Schüler wichtig, sondern auch für den Lehrer,

• der sich über den Fortgang der Projekte ständig informieren → über Letzte Änderungen,
• sowie über die "Diskussions"-Seiten (Beispiel) helfend eingreifen kann.

• Weitere Informationen auf dem E-Learning Portal Baden-Württemberg: E-Learning als offene Unterrichtsform

Die Projektseiten wurden einheitlich nach folgenden Vorgaben gestaltet:

Teilnehmer

• ....
• ....

Thema

• ...

Beschreibung des Themas

• ...

Plan

• Wer .... macht
• was ....
• wann

Protokoll

• Datum:
• Was:
• Bemerkungen:

Unterseiten

• zum Beispiel:

[[Unterseite]]

Inhaltsangabe des Textes xy | Fragebogen zum Thema xy | Ergebnisse der Befragung xy | Mindmap zum Thema xy | Korrespondenz zum Thema xy

Wörtersammlung / Worterklärungen

Weiterführende Links

• ...

Planung der Präsentation

• Informationen zu Präsentation: Was wollen wir wie machen?

Reflexion

Neben der begleitenden (Zwischen-)Reflexion (im Protokoll) soll am Ende das Gesamtprojekt eingeschätzt werden.

Folgende Leitfragen wären möglich:

• Welche Probleme traten auf?
• Wie haben wir sie gelöst?
• Was haben wir gelernt?
• Was möchten wir das nächste Mal besser machen?

Was musste verbessert werden?

• Bessere, langfristige Vorbereitung der Schüler ab Klasse 10 - also 3 Jahre Zeit bis zum "Ernstfall."
  

(Vorbereitung auf die Projektmethode, Umgang mit dem Wiki, um mehr Sicherheit zu erreichen)

• Kompetenzen der Schüler stärken, damit sie befähigt werden, selbstständiger und selbstbewusster das Prüfungsprojekt zu erarbeiten.

Folgende Grundkompetenzen der Projektarbeit müssen langfristig entwickelt werden: <graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=lightblue shape=box]; Kompetenzen -> Teamfähigkeit; Kompetenzen -> Zeitmanagement; Kompetenzen -> Präsentation; Kompetenzen -> Reflexion; Kompetenzen -> Wikiarbeit; Kompetenzen ->"Wissenschaftliches \nArbeiten"; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Quellenangabe; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Zitieren; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Quellenkritik; } </graphviz>

Siehe auch

• DSD-Wiki-Rundgang
  
• IDT-Vortrag - Wiki im DaF-Unterricht