IDT-Vortrag: Unterschied zwischen den Versionen

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*'''Kompetenzen der Schüler stärken''', damit sie befähigt werden, selbstständiger und selbstbewusster das Prüfungsprojekt zu erarbeiten.
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*Erst wenn für die Schüler projektorientiertes Arbeiten selbstverständlich ist, kann die Nutzung des Wikis erfolgreich sein.
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  Bild:11b2.jpg|Unser Besuch im Goethe Institut Budapest.
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  Bild:Gitarre1.jpg|"Meine Gitarre"- [[Mein Lieblingsding]]; Weiterführung als Projekt: [[Klasse_10A#Wie_leben_Jugendliche_in_Deutschland_und_in_Ungarn.3F 3|Wie leben Jugendliche in Deutschland und in Ungarn?]] | Beispiel: [[Werte in Ungarn]]
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  Bild:Laci u minister.jpg|Video-Livekonferenz mit dem Innenminister Niedersachsens Uwe Schünemann [[EU-Projekttag|Zum EU-Projekttag]] und Fotoaktion: [["Europa in Budapest: Embleme und Flaggen"]]
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  Bild:Hu-map.png|Wettbewerb: [[Wir in Ungarn]] Quizaufgaben von Schülern für Schüler; [[Ungarische Gastronomie|MiniWebQuest von Schülern]]
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  Bild:Brigi210b.jpg|Mein Lieblingsplatz ist ein Friedhof. [[Ergebnisse-Lieblingsplätze|mehr]]
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  Bild:Klasse.jpg| [[Klassenseiten]] '''[[12A-08/09]]''' '''[[9A-07/08]]'''
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  Bild:Einschulung Schulranzen.jpg|Benutzerseiten der Schüler: 1.)[[Benutzer:Dija11a]] 2.)[[Benutzer:Brigitta Varga]] 3.)[[Benutzer:Kristóf Ullmann]]
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  Bild:Colored pencils chevre.jpg|Schreibversuche: Beispiel: [[Wir erfinden eine Geschichte: Klassentreffen]] 1.)[[Gabor]] 2.)[[Diskussion:Gabor]]
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Version vom 8. Juli 2009, 20:15 Uhr

Inhaltsverzeichnis

"Das Wiki als Projektplattform: DSD-Projekte"

→ Projektseite der Gundelschule Budapest
12a3.jpg

Gartoon-Administration.png

  1. Vorgaben der Projektarbeit
  2. Beispiele für die DSD-Projekte: 13A-07/08
  1. DSD-Gruppe:Sterbehilfe - Diskussion:DSD-Gruppe:Sterbehilfe
  2. DSD-Gruppe:Asylpolitik
→ Reflexion der Projktarbeit


Schlussfolgerungen
  • Bessere, langfristige Vorbereitung der Schüler ab Klasse 10 - also 3 Jahre Zeit bis zum "Ernstfall." (beinhaltet die Vorbereitung auf die Projektmethode, aber auch den Umgang mit dem Wiki, um mehr Sicherheit zu erreichen)
  • Kompetenzen der Schüler stärken, damit sie befähigt werden, selbstständiger und selbstbewusster das Prüfungsprojekt zu erarbeiten.
  • Erst wenn für die Schüler projektorientiertes Arbeiten selbstverständlich ist, kann die Nutzung des Wikis erfolgreich sein.
Folgende Grundkompetenzen der Projektarbeit müssen langfristig entwickelt werden: <graphviz> digraph G { bgcolor="transparent" node [style=filled, color=black, fillcolor=lightblue shape=box]; Kompetenzen -> Teamfähigkeit; Kompetenzen -> Zeitmanagement; Kompetenzen -> Präsentation; Kompetenzen -> Reflexion; Kompetenzen -> Wikiarbeit; Kompetenzen ->"Wissenschaftliches \nArbeiten"; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Quellenangabe; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Zitieren; "Wissenschaftliches \nArbeiten" -> Quellenkritik; } </graphviz>



Freies Projekt

{{#slideshare:prezi1ppt1-1212764594517785-9|250}}

Themen die euch interessieren, die ihr spannend findet und über die ihr schon lange mehr wissen wollt! mehr
→ Beispiel: Projekt-Gruppe: Farben
→ Beispiel: Projekt-Gruppe: Religion2

Projekt: Hilfs- und Naturschutzorganisationen

{{#slideshare:wwf-1234812974370240-2|250}}

Schüler erstellen Präsentationen, Vortrag vor der Klasse, Quiz im Wiki (teilweise ausgedruckt)
→ Hilfs- und Naturschutzorganisationen
Beispiel: 10A-08/09/Der WWF

Weihnachten in Ungarn

{{#slideshare:weihnachten-in-ungarn-1229358382163476-2|250}}

Aus einem Kommentar auf dem DaF-Blog zum Post Adventskalender 2008 entwickelte sich die Idee, etwas mehr über das Weihnachtsfest in unseren Ländern zu berichten. Cornelia war am schnellsten und erstellte den Post Weihnachten in der Schweiz, den sie mit einem Weihnachtsquiz und den leckeren Guetzli ergänzte.

Weihnachten in Ungarn

Meine Lieblingsmusik

Cajun instruments.jpg

Mein Lieblingsbuch

Livre ouvert.svg

Arbeit mit den Wiki-Bausteinen

Nuvola apps kivio.png

  1. WikiQuest Dresden | Leitlinien für ein WikiQuest
  2. Glossar zum Buch "Am kürzeren Ende der Sonnenallee"



Wettbewerbe und kleinere Projekte 2007-08



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